Предисловие

Познавая и преобразуя мир средствами науки, духовной культуры, индивидуальной и общественной жизни, человек во все времена пыталась выяснить свою собственную природу, раскрыть тайны своего внутреннего мира, определить движущие силы своего развития, законы поведения, причины и побуждения поступков актов, героических деяний , смысл своего существования и свое предназначение в мире.

Человеческая жизнь противоречивое в своей сущности. Каждое человеческое существо так или иначе самоопределяется и самоcтверджуеться в пространстве и времени, отмеренному ей на жизнь, находит себя на пересечении биологического и социального, физического и психического, индивидуального и универсального, внутреннего и внешнего, субъективного и объективного, материального и духовного измерений существования.

Психология вообще имеет давнюю историю, но как самостоятельная научная дисциплина является достаточно молодой. ее возраст насчитывает всего около ста лет. За этот короткий исторический период она утвердилась как относительно автономная область научного знания, отличается только ей присущими теории, методологии, методами исследования.

Значение психологии среди других наук постоянно растет. В то же время и мир в своем динамичном движении становится все сложнее и загадочнее. Возникают новые проблемы человеческого существования, требуют новых научных подходов, теорий, концепций, новой методологии и новых методов исследования психических явлений. Однако это не означает, что все приобретенное ранее психологией как наукой должно быть отброшено как устаревшее и ненужное. Ведь существуют вечные проблемы человеческого бытия, глобальные вопросы, ответ на которые современная наука не может дать без учета предыдущего опыта.

Отечественная психологическая наука имеет свою историю, свои традиции, которые формировались не обособленно мировой психологии. Итак, важным критерием ее современности и развитости является соответствие мировым достижением, видение своего места среди психологических направлений, которые определяют мировой уровень научных исследований в этой области.

Создавая учебник "Основы психологии", авторский коллектив исходил из необходимости переосмыслить фундаментальные положения, на которых основывается современная наука, изобрести такие объяснительные модели, которые позволили бы адекватно интерпретировать жизненный мир современного человека во всей его сложности и противоречивости.

Итак, учебник, предлагается, не рассчитан для "зазубривание" определений. Его главная задача - пробудить у молодого человека стремление к напряженной духовной работы, желание окунуться в глубины человеческого бытия, создать свой внутренний мир предметом заинтересованного рефлексии, самопознания и самосозидание.

Авторы пытались совместить философско-психологический, собственно психологический и культурологический подходы к научному объяснению сущности психологических проблем человеческой жизни, расширить пространство существующих психологических категорий и понятий, раскрыть психическое в его своеобразии, многоуровневости, целостности, автономности и одновременно открытости бытию.

В первой части учебника освещаются принципиальные, общенаучные теоретико-методологические положения, которые характеризуют психологию как самостоятельную отрасль научного знания. Как известно, предмет и метод определяют специфику любой науки, а также определяют содержанию и формальные границы, перспективы развития конкретного научного знания. История психологической мысли и современный ее состояние демонстрируют "жизнеспособность" и перспективность психологии как доли общечеловеческой культуры и содержательной составляющей общественной жизни в конкретный исторический промежуток времени - настоящее.

Вторая часть учебника раскрывает возможный очаг в построении системы психологических знаний и основной принцип - вчинковий - в толковании содержания психического. Этот принцип позволяет объединить в раскрытии содержания психического не только собственно общепсихологические, но и возрастные, экзистенциальные и другие характеристики тех или иных психологических феноменов. Использована пояснительная модель не пропагандируется как единственно возможная, она подается как вариант, не исключает построение других - родственных или принципиально отличных, но направленных к более глубокому и детального освещения содержания психологических феноменов.

Третья часть учебника - это попытка авторского коллектива подать своеобразную модель психологии поступка, которая объединяет опыт теоретизации и методического изучения психологических явлений мира, приобретенный в разных направлениях философской и психологической науки: феноменологии, экзистенциализме, онтологически ориентированной психологии и философии и тому подобное. Здесь подается своеобразный научно-психологический метод, сочетающий средства теоретического и эмпирического исследования поступков характеристик индивидуального бытия человека. Возможно, этот метод пригодится тем молодым ученым, которые чувствуют родство с представленным способа теоретического рассуждения и практического действия в психологии, готовы себя испытать и утвердить в научном поступка.

Авторский коллектив выражает благодарность тем, кто принимал участие в подготовке учебника, поддерживал его идею и способствовал ее воплощению. Надеемся, что эта книга пригодится всем, кто стремится познать психологические явления мира, теоретически и практически постичь этот чрезвычайно интересный мир.

Авторский коллектив с благодарностью ждать отзывов уважаемых читателей и предложений по совершенствованию учебника "Основы психологии".


 
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   След >