Лабораторный и естественный эксперимент.

В психологии эксперимент - один из основных, наряду с наблюдением, методов научного познания вообще, психологического исследования - в частности. Эксперимент отличается от наблюдения возможностью активного вмешательства в ситуацию исследователя, осуществляет планомерные манипуляции одной или несколькими переменными (факторами) и регистрирует изменения, происходящие с исследуемым явлением.

Основные особенности эксперимента, которые обусловливают его исследовательскую ценность, такие: I) в эксперименте исследователь сам вызывает изучаемое им явление вместо того, чтобы ждать (как при объективном наблюдении), пока случайный поток явлений даст ему возможность это явление наблюдать; 2) экспериментатор может изменять условия, при которых явление проявляет свои свойства, вместо того, чтобы воспринимать их в случайно данном контексте ситуации; 3) вариативные манипуляции экспериментатора условиями исследования дают возможность выявлять закономерности протекания тех или иных процессов, явлений в конкретных условиях и ситуаций; 4) в ходе эксперимента возможна установка количественных закономерностей между разноуровневыми явлениями, взаимодействие которых моделируется в конкретной процедуре исследования.

Эксперимент в психологии может быть лабораторным или естественным. Лабораторный эксперимент происходит в искусственных (лабораторных) для исследуемого явления условиях, когда экспериментатор специально организует ситуацию для выяснения явления или отдельных его характеристик, инициирует ожидаемый процесс и моделирует искусственно все необходимые для этого условия. Лабораторный эксперимент позволяет точно учитывать исследуемые внешние воздействия (силу, продолжительность и последовательность раздражителей или их комбинации) и реакции вопросы (действия и высказывания) человека на эти раздражители. Так, например, в процессе изучения ощущения и восприятия точно учитываются сила и последовательность различных раздражителей, а также ответные реакции на них различных органов чувств. Во время исследования памяти точно учитывается количество и качество материала, запоминающийся различные способы запоминания (вполне, частями, вслух, "про себя", количество повторений и др.), А затем путем сопоставления всех данных устанавливаются условия эффективного запоминания того или иного типа материала и другие закономерности.

Первые экспериментальные исследования психических процессов (первоначально - ощущений) были проведены в середине XIX в. М.Вебером и Г.Фехнером. Первые экспериментально-психологические лаборатории основали В.Вундт (в Германии), а позже - В.М.Бехтерев и АЛ.ИЬ-Карский (в России), М.М.Ланге (в Украине). Значительную роль в развитии лабораторного эксперимента в психологии сыграли методы исследования памяти, разработанные в конце XIX в. Г.Еббингаузом. Большим преимуществом лабораторного психологического эксперимента является то, что он позволяет учитывать не только внешние действия и высказывания испытуемых, но и внутренние (скрытые) физиологические реакции: изменение электрических потенциалов головного мозга, изменение деятельности сердца и кровеносных сосудов, проприоцептивные и миокенетични реакции и тому подобное. Фиксация этих физиологических реакций осуществляется с помощью специальной аппаратуры. Вообще, в зависимости от природы исследуемого явления и целей исследования, в эксперименте используются те или иные технические средства или другие моделирующие элементы экспериментальной ситуации.

Результаты лабораторного эксперимента всегда анализируются с учетом таких его особенностей: 1) искусственность экспериментальной ситуации; 2) аналитическая и абстрактность процедуры эксперимента; 3) осложняющий эффект влияния экспериментатора на ход и последствия эксперимента. Кроме этого, эксперимент всегда дополняется теми или иными методическими средствами, что позволяет расширить исследовательскую плоскость эксперимента и поднять эффект исследования в целом.

Своеобразным вариантом эксперимента, представляет собой как бы промежуточную форму между наблюдением и экспериментом, является метод естественного эксперимента, предложенный А.Ф. Л а курским Он проводится не в лаборатории, а в обычных жизненных условиях; при этом экспериментальном воздействию подвергаются условия, в которых протекает деятельность изучаемого сама же деятельность подопытного наблюдается в ее естественном обнаружении. Однако выбор естественной ситуации эксперимента не является спонтанным, случайным. Исследование происходит согласно с подобранными условиями, соответствующие целям исследования, а процессы, опознаваемых протекает в естественном их порядке и последовательности без вмешательств экспериментатора. Естественный эксперимент сочетает в себе положительные качества наблюдения и лабораторного эксперимента, однако по сравнению с последним менее точным и во многих случаях имеет дополняться ним.

 
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   След >