Поезд.

Ребенок реагирует на внешние раздражители; если возможно взаимодействие, она требует этого взаимодействия. Однако ситуация сама по себе не может вызвать и направлять активность ребенка. В чем же ее причина, какие факторы обусловливают эту активность? На данные вопросы исследователи давали разные ответы - поезд, инстинкты, мотивы и тому подобное. Общепризнанным здесь было одно - утверждение о своеобразных внутренние силы организма, побуждающих его к конкретному действию. Силы могут быть разными по происхождению, могут иметь преимущественно биологическую, собственно психологическую или синтезированную природу. Согласно их обозначают как инстинкты, мотивы, влечения и т. Реальное психическую жизнь индивида, по мнению авторов различных концепций и теорий, направляется определенным "ансамблем" побудительных сил, ведущую роль в которых играют, однако, какие-то определенные, отдельные потребности, влечения, стремления и т.

Особое развитие такая точка зрения получила в трудах 3. Фрейда, который объяснял поведение с помощью теории "либидо" и метаморфоз, которым подвергаются поезда в жизни человека. В противовес Фрейду Адлер считал, что энергию поведения человека передают социальные факторы, которые управляют проявлениями "стремление к власти". По его мнению, сам факт существования людей в социальной группе с момента их рождения свидетельствует о существовании "социальных чувств», которые уравновешивают эгоистические "стремление к власти".

В современной психологии принято считать, что в основе определенных инстинктов, поездов или стремлений индивида лежат конкретные его потребности - биологические, социальные, духовные и тому подобное. Когда мы говорим, что факторами, которые обусловливают поведение человека, выступают раздражители (мы просыпаемся, когда включается свет, поворачиваем голову, когда слышим внезапный сильный звук или имя), сразу возникает вопрос, почему эти факторы заставляют нас действовать? Павлов считал, что причиной этого является существование определенных тенденций в действиях живого организма, которые возникают под влиянием внешних или внутренних раздражителей и управляющих жизнью человека и животного. Например, под влиянием голода проявляется тенденция к поискам пищи, действие половых гормонов ведет к поиску существа противоположного пола и тому подобное. Эквивалентом основных тенденций в действиях живых существ выступает понятие потребности.

Потребность - это не мистическая "жизненная сила" и не субъективное желание чего-либо. Она связывается с характерной чертой живых существ - способностью поддерживать постоянство внутренней среды, несмотря на изменения, происходящие в окружающем среде (К. Бернар). Для нормального функционирования организма необходимо внутреннее равновесие всех органов, их оптимальная гармоничное взаимодействие. Это равновесие часто нарушается. Чтобы сохранить равновесие внутренней среды, организм должен реагировать на раздражители, нарушающие ее (люди хлопают на морозе в ладони, бегают, чтобы согреться, обдумывают способы решения психологических конфликтов и др.). Способность удерживать равновесие со средой Павлов назвал "способностью к саморегуляции". Цель же-регуляционный деятельности как раз и заключается в удовлетворении потребностей.

Потребности разных индивидов неодинаковы, они зависят от структуры организма, степени филогенетического и онтогенетического развития. Каждый человек требует удовлетворения тех потребностей, без которых она не смогла бы нормально функционировать как живое существо и использовать свои способности к деятельности и развития (К.Обуховський).

Активация.

Поведение человека, как уже отмечалось, обусловлено определенными факторами. Ребенок вступает во взаимодействие с окружением при определенном уровне физиологических реакций. Существует мнение, что в основе поведения лежит континуум состояний "пробуждения", или степень активации. Под активацией понимают общее состояние психической "мобилизации", или "готовности", организма, усиления его физиологических проявлений; это - "энергетическая мобилизация".

Телесные изменения, представляя собой единство физиологического и психического, имеют различную форму и разную степень выраженности этого единства, то есть основу различной "интенсивности" поведения составляет некоторое континуум активации. Но все попытки разместить на нем все множество состояний человека (как в поведенческом, так и во внутреннем психическом плане) обречены на провал. Активация во время игры в теннис совсем не та, что во время подготовки, например, к сложному экзамену. Уровень активации определяется действием как внутренних, так и внешних факторов.

Континуума различных уровней активности (от глубокого сна и промежуточных стадий внимания к интенсивным двигательных реакций) соответствуют разные физиологические проявления. Отсюда происходит идея рассматривать поведение в зависимости от уровня активации, который может постепенно увеличиваться от состояния сна к пароксизмальных состояний. Такова концепция активации Д. Линдслея, в которой эмоциональная реакция является лишь одним из крайних значений континуума.

Исследования психофизиологов показали, что в некоторые моменты у человека тонус выше, то есть она активнее, чем в другие периоды. Этот факт утверждается измерениями многих физиологических показателей. Электрическая активность кожи усиливается во время полета на самолете, ритм сердца учащается, когда мы сидим в кресле у зубного врача. Даже легкое сжатие рук вызывает расширение зрачков. Но этот общий вывод не объясняет все проявления физиологических реакций. Страх и ярость - это разные физиологические и психические состояния. Активность различных мышц лица неодинакова в разных эмоций. Внимание к внешним событиям связана с ослаблением деятельности сердечно-сосудистой системы, тогда как сосредоточенность на внутреннем, в решении во мнении арифметических примеров ускоряет сердечно-сосудистые функции.

Психологи в процессе изучения физиологических реакций организма (дыхание, частоты пульса, артериального давления, биохимических и секреторных реакций) убедились в том, что усиление этих физиологических проявлений происходит еще до того, как субъект проявляет эмоцию. В 1915 г.. В. Кэтон, придя к выводу, что физиологические изменения выступают как бы подготовкой к выполнению действий, подчеркнул роль "энергетической мобилизации", которая достигает своего наивысшего степени в эмоции. Физиологические изменения отличаются своей интенсивностью (от слабой до сильной). Разграничить континуум интенсивностей физиологических изменений почти невозможно. Однако исследователи обнаружили существование зависимости между показателем активации и качеством выполнения действия. Когда активация становится чрезмерной, эффективность деятельности человека ухудшается. Вместе с тем изучение континуума активации по физиологическим показателям дало основания утверждать, что с усилением мотивации, поезда качество выполнения действия повышается.

Существует оптимум мотивации, который определяет наилучшее качество исполнения. Этот оптимум зависит от сложности задачи. Такая зависимость известна под названием закона Йеркса-Додсона (1908 гг.) И означает, что в случае сложной задачи оптимум достигается при слабой мотивации, тогда как легком задаче соответствует сильная мотивация. Очевидно, в случае выполнения легкого задания чрезмерная мотивация не вызывает нарушений поведения, однако такие нарушения возможны в условиях выполнения сложных задач. С усилением влечения как первичной мотивации повышается качество исполнения, но до определенного предела; если поезд слишком сильный, выполнение ухудшается. Свидетельство этому находим в повседневной жизни: ученики теряются на экзамене, спортсмены показывают результаты на соревнованиях хуже, чем на тренировках, в бою лишь треть солдат стреляют по команде. Ситуация дает субъекту информацию и через поезд определяет уровень активации.

 
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   След >