Интраиндивидуальная подструктура личности: ощущения и восприятия

Понятие интраиндивидуальной подструктуры личности

Интраиндивидуальная подструктура личности выражает особенности течения и проявления всей совокупности психических познавательных процессов (ощущение, восприятие, память, мышления, воображения и внимания), а также эмоций, чувств, воли и способностей.

Несмотря на то, что у каждого человека физиологический механизм проявления психических процессов примерно одинаков, все они имеют разный ход.

Как известно, в основе жизнедеятельности каждой личности - психические процессы, прежде всего психически познавательные. У каждого человека есть своеобразные, неповторимые особенности течения этих психических процессов, которые в целом функционируют как единый комплекс. Личность (как и любой индивид) через органы чувств воспринимает отдельные аспекты и свойства предметов и явлений, осмысливает и складывает их в целостные умственные и чувственные образы, выделяет существенные и важные элементы, выясняет причинно-следственные связи, запомнить " ятовуе, а в нужный момент вспоминает, формирует представление о новых объектах, явлениях, процессах и тому подобное. Но каждая личность чувствует и воспринимает явления и предметы окружающего мира, а также запоминает, мыслит и представляет этот мир своеобразно, индивидуально-особенно, то есть так, как никто другой.

Познавательную деятельность - это процесс отражения в психике человека предметов и явлений. Отображение реальности в человеческой психике может происходить на уровне чувственного и абстрактного познания.

Для чувственного познания характерно то, что предметы и явления объективного мира непосредственно действуют на органы чувств человека - его зрение, слух, обоняние, тактильные и другие анализаторы - и отражаются в мозге. К этой форме познания действительности принадлежат познавательные психические процессы ощущения и восприятия. Впечатления, полученные с их помощью, содержащие информацию о внешних признаках и свойства объектов, образуя чувственный опыт человека.

Форма познания человеком действительности, происходит с участием процессов мышления и воображения, является абстрактным познанием.

Существенной особенностью мышления и воображения есть опосредованный характер отражения ими действительности, обусловленный использованием ранее приобретенных знаний, опыта, соображениями, построением гипотез и т.

Важную роль в познавательной деятельности человека играет память, своеобразно отражает, фиксирует и воспроизводит то, что отображается в сознании в процессе познания.

В современных учебниках психологии и во всем мире изучения когнитивных процессов основывается на учении В.Вундта об иерархическом строении когнитивных процессов. По принципу возрастающей сложности и качественной специфики Вундт выделил основные структурно-функциональные уровни организации когнитивных процессов: ощущение, восприятие, память, мышление, речь, сознание. Итак, ощущение (сами сенсорные процессы и их продукты) - это исходный, базовый уровень когнитивной сферы психики.

Специфика сенсорных процессов. На протяжении всей истории психологии не прекращаются дискуссии о соотношении сенсорных и перцептивных процессов - как о самостоятельной проблему, и в рамках проблемы о структуре когнитивной сферы в целом. Разграничение ощущения и восприятия предложил Т. Рейд. В современной психологии сенсорных и перцептивных процессов оно остается распространенным - по критериям целостности и предметности образа.

Восприятие - отражение целостного объекта или явления, содержащий его предметное значение (например, восприятие месяца, удара колокола, вкуса дыни и т.д.), в отличие от ощущения - отражение отдельных аспектов (признаков) объекта, не отнесенных к конкретному о ' объекта с его предметным значением (ощущение светового пятна, громкого звука, сладкого вкуса и т.д.). При этом под ощущением понимают и сам процесс сенсорного отражения, и его продукт - сенсорный образ. Ассоциативная психология XIX в. рассматривала целостный образ восприятия как ассоциацию отдельных ощущений признаков объекта друг с другом и его предметным значением.

Отметим, что в отечественных исследованиях наряду с термином "сенсорный" используют также термин "сенсорно-перцептивный", а в зарубежных работах, как правило, употребляют первое понятие (sensory).

 
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   След >