Процессы воображения

Воображение рисует образ предметов и явлений, воспринимались ранее, создает новые образы и ситуации, которые раньше не возникали. То есть механизм воображения базируется на основе тех образов, что человек, но эти образы возникают в новых неожиданных связях и сочетаниях.

Синтез образов в процессах воображения осуществляется в различных формах. Наиболее употребляемыми из них являются:

• Агглютинация (от лат. AggIutiпaгe - склеивать) - создание нового образа путем сочетания элементов, взятых из различных представлений. Например, образ русалки в сказках, где голова и туловище - женщины, а хвост -рыба. Этот прием не получил большого распространения, поскольку образы его трудно воплощаются в предметные вещи. Впрочем, примеры материализации таких образов в реальной жизни есть - это танк, боевая машина пехоты, амфибия и тому подобное.

• Гиперболизация - увеличение предмета (великан Гулливер, самолеты "Мрия", Ан-74).

• Литота - в отличие от гиперболизации, уменьшение предмета (мальчик-с-пальчик). Эти приемы используют в народных сказках, фантастических произведениях.

• Подчеркивание - акцентирование какой части образа или определенного свойства. С помощью такого приема создают шаржи, карикатуры.

• Схематизация - образ воображения, когда разногласия уменьшаются, а черты сходства выходят на первый план. Примером может быть орнамент, элементы которого художник взял из растительного мира.

• Стандартизация - выделение существенного в однородных фактах и воплощение их в конкретных образах. Это самый сложный прием. Его широко применяют в литературе.

• Комбинирование - сочетание данных в опыте элементов в новые, более или менее необычные комбинации. Это самая простая техника воображения, именно ее имели в виду исследователи прошедшие сутки, когда считали механизмом воображения ассоциации.

• алегоризации, создание аллегории - использование образа в переносном смысле. Образ является лишь условно выбранным знаком какого-либо явления действительности.

• Метафоризация, построение метафор. Метафора глубоким мысленным отображением явления, чем аллегория, поскольку между метафорическим образом и его значением существует определенное сходство, аналогия.

• Символизация, использование символов, является самым глубоким по значению, сущностным наполнением техникой воображения. Понимание языка символов помогает человеку сознательно получать послания от собственного бессознательного (сны и т.д.). Символ отличается от знака тем, что он является не условно выбранным для обозначения, а глубинно, по существу единственным из тем, что он обозначает. В отличие от понятия, символ имеет неограниченный объем значения. Выражению через символы подлежит только общечеловеческое, принадлежащее к самому способу существования человека.

В технике воображения всегда создается сложная динамическая единство сознательного и бессознательного.

Воображение - это свободное, своеобразное, творческое отражение действительности.

Контрольные вопросы:

• В чем проявляется сущность воображения? Виды воображения Вы знаете?

• В чем проявляется воспроизводящая (репродуктивная) воображение?

• В чем проявляется творческая (продуктивная) воображение?

• Какова воспроизводящая зависимая и независимая воображение?

• В чем проявляется активная и пассивная воображение?

• Каким образом воображение разделяют по содержанию?

• Как происходит процесс представления?

Литература:

Антонов AB Психология избирательского творчества. - М .: Высшая шк., 1978.

Варий М.И. Общая психология: Учеб. пособие / Для студ. психол. и педагог.

специальностей. - Львов: земля, 2005.

Веккер Л.М. Психические процессы: В 3 т. - Т. 1. - П .: Изд-во Ленингр. ун-та, 1974. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте: психологический очерк. -СПб .: Союз, 1997..

Общая психология: подручных. для студ. высш. учеб. заведений / Под общ. ред. акад. С.Д. Максименко. - М .: Форум, в 2000.

Коршунова Л.С. Воображение и его роль в познании. - М .: Изд-во Моск. ун-та, 1979.

Пармой ЭА Роль фантазии в научном познании. - Минск: Университетское изд-во, 1984.

Психология XXI века: Учеб. для вузов / Под ред. В.Н. Дружинина. - М .: ПЕР СЭ, 2003.

Роменец В А Психология творчества. - М .: Высшая школа, 1971.

Рычик М.В. Вот наглядных образов к научным понятиям. - М .: Сов. шк., 1987.

Страхов И.В. Психология воображения. - Саратов, 1971.

 
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   След >