Индикаторы эмоций

К индикаторов эмоций, в частности используется при их изучении, относятся показатели кожно-гальванической реакции (КГР), сердечно-сосудистой деятельности (частота сердечных сокращений, величина артериального давления), дыхания, движений глаз, мимики, мышечной активности и температуры поверхностных слоев кожи, электроэнцефалограммы (ЭЭГ).

Впервые связь КГР с интенсивностью эмоционального переживания был показан К. Юнгом в 1907 - чем сильнее эмоциональное переживание, тем сильнее выражена КГР. Но при этом можно определить только уровень эмоционального напряжения человека, а качественную характеристику пережитой эмоции по КГР установить практически невозможно (невозможно сказать, какую именно эмоцию человек испытывает).

Лицевая экспрессия (особенности мимики при переживании эмоций) служит одним из самых доступных и показательных индикаторов проявления эмоций у человека. Различные эмоциональные выражения лица соответствуют различным картинам активности лицевых мышц. Поэтому, наблюдая за мимикой или регистрируя распределение активности лицевых мышц с помощью контактных электродов или дистанционно методом видеосъемки в инфракрасном диапазоне (локальная активность мышц сопровождается локальным изменением температуры кожи), можно достаточно достоверно судить о эмоцию, которую испытывает человек. Например, эмоция счастья связана с активностью большого скуловой мышцы. А негативные эмоции (гнев, печаль) - с подавлением активности этой мышцы и ростом активности мышцы насуплення.

Объективными показателем степени эмоционального напряжения человека является увеличение частоты сердечных сокращений (ЧСС). Использование этого показателя предполагает соблюдение двух условий: эмоциональное переживание должно сопровождаться сильным напряжением и не должно - физической нагрузкой. Например, сильная эмоциональное напряжение вызывает повышение ЧСС до 140-160 и более ударов в минуту. Сильная эмоциональное напряжение, как правило, сопровождается повышением и артериального давления.

Как индикатор переживания человеком эмоций можно еще использовать показатели электроэнцефалограммы. Одним из симптомов эмоционального возбуждения является усиление тета-ритма, сопровождает переживания как положительных, так и отрицательных эмоций. При положительных эмоциях растет амплитуда альфа-волн и усиливается тета-активность. Сильные положительные эмоции могут сопровождаться депрессией альфа-ритма и усилением бета-колебаний. При отрицательных эмоциональных переживаниях наблюдается депрессия альфа-ритма и нарастание быстрых колебаний.

Психофизиологические механизмы эмоций

Возникновения и протекания эмоций тесно связано с деятельностью различных модулирующих систем мозга. Считается, что основную роль в этом играет лимбическая система.

Основу лимбической системы составляет так называемое "круг Папеца". Идея о существовании в мозге особой системы, ответственной за эмоции, была высказана в 1937 г.. Американским невропатологом Дж. Папец. Он предположил, что единую систему управления эмоциями в определенной последовательности образуют такие структуры мозга: (1) гипоталамус - (2) передньовентрикуляр - не ядро таламуса - (3) поясная извилина - (4) гиппокамп - (5) мамилярни тела - (1) гипоталамус.

По мнению Дж. Папеца, любая афферентация, поступающая в таламус, разделяется на три потока: движения, мысли и чувства. Поток "чувств" циркулирует по вышеуказанному "эмоциональную кругу", создавая физиологическую основу эмоциональных переживаний. Так, гипоталамус обеспечивает выражение эмоций и параллельно передает информацию в таламус. Оттуда она поступает в поясную извилину, является механизмом осознания эмоциональных переживаний. Гиппокамп, получая сигналы от поясной извилины, осуществляет интеграцию этих и других сигналов и затем передает информацию в мамилярних телец и гипоталамуса. Результатом замыкания круга является интеграция субъективно переживаемой эмоции на уровне коры мозга с "эмоциональными" управляющими командами гипоталамуса.

К лимбической системе, кроме круга Папеца, также относятся: миндалевидное тело, обонятельная луковица, тракт и бугорок, переднее и неспецифическое ядра таламуса, ретикулярная формация ствола мозга. Ее центральной частью является гиппокамп. Лимбическая система участвует в запуске преимущественно тех эмоциональных реакций, которые уже апробированы в ходе жизненного опыта. Нервные сигналы, поступающие от всех органов чувств, передаются по нервным путям ствола мозга в кору, проходят через одну или несколько лимбических структур - миндалину, гиппокамп или часть гипоталамуса Сигналы, исходящие от коры, тоже проходят через эти структуры. Различные отделы лимбической системы по-разному отвечают за формирование эмоций.

Важную роль в обеспечении эмоций играет ретикулярная формация, волокна от нейронов которой идут в различные области коры больших полушарий. Большинство этих нейронов неспецифические (могут отвечать на различные по модальности виды стимулов) и передают сигналы от всех органов чувств к структурам лимбической системы и коры больших полушарий. Некоторые участки ретикулярной формации имеют более специализированные функции. Например, такая часть ретикулярной формации, как "голубое пятно" связывается с пробуждением эмоций. Другая ее часть - "черная субстанция" связана с выделением дофамина, способствует возникновению приятных ощущений.

Из всех отделов коры мозга в наибольшей степени связаны с возникновением и осознанием эмоциональных переживаний лобные доли. К ним идут прямые нейронные пути от таламуса, ретикулярной формации и других структур лимбической системы. Различные травматические повреждения лобных долей мозга часто приводят к изменению человека настроения (от эйфории до депрессии), нарушение ориентации в окружающей среде, связанной с потерей способности к планированию. Иногда изменения поведения напоминают психопатические поведение (несдержанность в поведении и речи, отсутствие восприимчивости к социальным сигналов).

С активностью тимьяноскроневих отделов правого полушария связывают интенсивность эмоционального напряжения (безотносительно к ее знака), что в дальнейшем проявляется уже в вегетативных сдвигах.

Система положительного подкрепления (удовольствие), согласно современным представлениям, включая ядра септума, глубокие слои мозжечка и дорзо-латеральные области миндалины. А система отрицательного подкрепления (наказания) - гиппокамп, медиальные ядра миндалины, ядра глубоких слоев мозжечка (в области палеоцере-белума) области покрышки среднего мозга и поясную кору [5].

Формирование и проявление эмоций также связанные с функциональной асимметрией мозга.

Эмоциональное состояние человека сильнее отражается на мимике левой половины лица, говорит о подавляющем активность правого полушария. Восприятие эмоциональных сигналов преимущественно находится под контролем правого полушария (ее центральной височной области). Считается, что левая половина лица в большей степени отражает негативные, правая - положительные эмоции.

Права фронтальная кора преимущественно связана с прагматической информацией, необходимой для удовлетворения потребности (которая добыта ранее и хранится в памяти), а левая фронтальная кора - информации, имеющейся на данный момент (такой, поступившей недавно). Более эмоциогенным является правое полушарие. Она преимущественно связана с проявлением отрицательных эмоций. Проявление положительных эмоций больше связан с работой левого полушария.

Вопросы для самоконтроля

1. Что представляют собой эмоции и их основные характеристики?

2. Каковы виды и функции эмоций?

3. В чем заключается содержание основных теорий эмоций?

4. По каким индикаторам можно судить о наличии, степень обнаружения и знак эмоций?

5. Какие структуры входят в состав лимбической системы, и которые за ними признаются функции?

6. Как в формировании и проявлении эмоций оказывается функциональная асимметрия головного мозга?

Литература

1. Блум Ф., Лейзерсон А., Хофстедтер Л. Мозг, разум и поведение / Пер. с англ. - М .: Мир, 1988. - 246 с.

2. Данилова Н.Н. Психофизиология: Учебник для вузов. - М .: Аспект Пресс, 2000. - 373 с.

3. Изард К. Психология эмоций. - СПб .: Питер, 2002. - 460 с.

4. Марютина Т.М., Ермолаев О.Ю. Введение в психофизиологию. - Четвёртый изд. - М .: Флинта, 2004. - 400 с.

5. Психофизиология: Учебник для вузов / Под. ред. Ю.И. Александрова. - 3-е изд. - СПб .: Питер, 2004. - 464 с.

6. Симонов П.В. Избранные труды Т. 1. Мозг: эмоции, потребности, поведение. - М .: Наука, 2004. - 437 с.

Темы рефератов

1. Значение эмоций в жизнедеятельности человека.

2. Эмоции и общения.

3. Современные теории эмоций.

4. Наблюдение за проявлением эмоций

Творческое задание

Подумайте, в каких случаях те же эмоции являются стеническими (способствуют достижению цели поведения или деятельности человека), а в которых астеническими (препятствуют достижению цели)?

 
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   След >