Аналитический этап

Анализ результатов показал, что из 20 семей демократического стиля воспитания придерживаются 5 семей, из них 3 семьи из 1 группы и 2 семьи из 2 группы, авторитарного- 1 семья из 2 группы, либерально попустительского 14 семей их них 8 семей из 1 группы и 6 из 2 группы.

При диагностике родительского отношения с помощью теста-опросника (А.Я. Варга, В.В. Столин) определили тот или иной вид отношения по шкале, в которой набирается из ответов наибольший процентный ранг по всем ответам родителей. Диагностику проводили с двумя группами (Таблица №1 и Таблица №2). Родительское отношение понимается как система разнообразных чувств и поступков взрослых людей по отношению к детям. С психологической точки зрения, родительское отношение - это педагогическая социальная установка по отношению к детям, которая включает в себя трансляцию родительских желаний ребёнку с эмоциональными, рациональными и поведенческими компонентами. Все они, в той или иной степени, оцениваются при помощи данного опросника составляющего основу данной методики. Опросник состоит из 61 вопроса, на которые нужно ответить «да» или «нет». Эти вопросы составляют 5 следующих шкал, выражающих собой те или иные аспекты родительского отношения.

1. Принятие-отвержение ребёнка. Эта шкала выражает собой общее эмоционально положительное (принятие) или эмоционально отрицательное (отвержение) отношение к ребёнку.

2. Кооперация. Эта шкала выражает стремление взрослых к сотрудничеству с ребёнком, проявление с их стороны искренней заинтересованности и участие в его делах.

3. Симбиоз. Вопросы этой шкалы ориентированны на то, чтобы выяснить, стремится ли взрослый к единению с ребёнком или, напротив, старается сохранить между ребёнком и собой психологическую дистанцию. Это своеобразная контактность ребёнка и взрослого человека.

4. Контроль. Данная шкала характеризует то, как взрослые контролируют поведение ребёнка, насколько они демократичны или авторитарны в отношении с ним.

5. Отношение к неудачам ребёнка. Эта, последняя шкала показывает, как родители относятся к способностям ребёнка, к его достоинствам и недостаткам, успехам и неудачам.

Согласно полученным результатам, общий анализ по шкале принятие-отвержение показал средние результаты, что свидетельствует об отсутствии выраженных чувств, как непринятия ребёнка, так и положительного отношения.

Анализ шкалы «Кооперация» показал, что родители периодически интересуются деятельностью ребёнка и принимают в ней участие.

Анализ шкалы «Симбиоз» говорит о том, что родители соблюдают оптимальную психологическую дистанцию с ребёнком. Это означает, что существует близость между родителем и ребёнком, но в то же время родители оказывают на ребёнка давление.

Анализ результатов по шкале «Контроль» показал среднее значение. Это свидетельствует о том, что родители стремятся проявить такой контроль, который бы позволил им быть в курсе дел ребёнка, но который бы не подавляя самостоятельности ребёнка, не создавал впечатления безразличия родителей к его действиям.

По шкале «Маленький неудачник», общий анализ результатов исследования показал, что многие родители верят в своего ребёнка и не считают его неудачником.

После проведения диагностического исследования детей и их родителей, с первой группой были проведены мероприятия по программе, описание которой представлено в следующем параграфе.