Введение - Вербальные и невербальные средства педагогического общения
Полная версия

Главная arrow Педагогика arrow Вербальные и невербальные средства педагогического общения

  • Увеличить шрифт
  • Уменьшить шрифт


<<   СОДЕРЖАНИЕ   >>

Введение

Актуальность исследования. Основой процесса образования является педагогическое общение, которое профессор А.А. Леонтьев определяет следующим образом: "Педагогическое общение - это профессиональное общение преподавателя с учащимися на уроке или вне его (в процессе обучения и воспитания), имеющее определённые педагогические функции и направленное (если оно полноценное и оптимальное) на создание благоприятного психологического климата, оптимизацию учебной деятельности и отношением между педагогом и учащимся внутри ученического коллектива" [9, с. 11]. Передача и получение информации в процессе взаимодействия учителя и ученика возможны лишь с помощью знаковых систем - вербальных и невербальных.

Сегодня во многих сферах нашего общества происходят значительные изменения. Сфера образования не является исключением. Начавшаяся в 2008 года реализация Федеральных государственных образовательных стандартов привела к острой необходимости изучения и совершенствования личностно-профессиональных качеств учителя. Педагогический процесс не может быть осуществлен без педагогического общения. Именно поэтому изучение средств коммуникации между учителем и учеником является чрезвычайно актуальным в современном мире.

Цель работы - комплексное изучение педагогического общения с позиции использования вербальных и невербальных средств.

Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи. педагогический общение вербальный

1. Рассмотреть понятия средства общения, вербальное общение, невербальное общения.

2. Познакомиться с компонентами вербального и невербального общения.

3. Определить роль средств педагогического общения в профессиональной коммуникации.

4. Исследовать уровень коммуникативной культуры педагога.

5. Проанализировать использование вербальных и невербальных в практике педагогического общения.

6. Разработать мероприятие с применением вербальных и невербальных средств коммуникации.

Объектом исследования в данной работе является педагогическое общение.

Предмет исследования - средства педагогического общения.

Достижение поставленной цели будут осуществляться методами анализа, сравнения, классификации.

Методологической основой исследования являются работы Клюевой Н.В., Куницыной В.Н., Казариновой Н.В., Петровской Л.А., Бодалева А.А., Кан-Калика В.А., Конева Ю.А., Марковой А.К., Гришиной Н.В., Станкина М.И., Горелова А.А, Петровой Е.А, Холла Э., Миккина Х., Пиза А., Рыдановой И.А., Асмолова А.Г., Петровой А.Е., Усольцева Т.П., Григорьевой Т.Т., Успенского Б.А., Николаева Т.М., Горелова И.Н., Красильниковой Е.В., Лабунской В.А., Колесниковой И.А.

Данное исследование будет полезно педагогам школы, среднеспециальных и высших учебных заведений, а также студентам педагогических колледжей и университетов. Оно предоставит им возможность сделать свою деятельность более эффективной и результативной.

Работа состоит из введения, двух глав (в каждой из которых по три параграфа), заключения, списка использованной литературы и приложений.

 
Перейти к загрузке файла
<<   СОДЕРЖАНИЕ   >>