Взаимосвязь фонетической работы на уроках чтения и на уроках письма в период обучения грамоте
Введение Лингвометодические основы организации фонетической работы на уроках чтения и на уроках письма в период обучения грамоте Фонетическое развитие детей младшего школьного возрастаОсновные принципы графики:Психологический компонент.Педагогический компонент. Фонетическая работа в системе формирования предметных УУД первоклассников Методические аспекты организации обучения чтению и письму в 1 классеДобуквенный период.Буквенный период.Характеристика периода обучения грамоте. Значение фонетического анализа в период обучения грамотеОрганизационные формы обучения фонетике. Опытно-практическое исследование фонетической работы на уроках чтения и на уроках письма в период обучения грамоте Определение уровня развития УУД первоклассниковОценка сформированнности личностных УУДОценка сформированнности коммуникативных УУДОценка сформированнности регулятивных УУДОценка сформированнности познавательных УУДОценка сформированнности коммуникативных УУД Практика использования фонетической работы на уроках чтения и на уроках письма в период обучения грамоте Анализ эффективности развития УУД первоклассниковЗаключениеСписок использованной литературы
