Список литературы - Использование игр как средство коррекции гиперреактивности у детей с задержкой психического развития
Полная версия

Главная arrow Психология arrow Использование игр как средство коррекции гиперреактивности у детей с задержкой психического развития

  • Увеличить шрифт
  • Уменьшить шрифт


<<   СОДЕРЖАНИЕ

Список литературы

1. Альбуханова-Славская К. А. Проблемы активности личности, методология и стратегия исследования / К. А. Альбуханова-Славская. - М.: Просвещение, 2009. - 132 с.

2. Андрущенко Т. Ю. Коррекционные и развивающие игры для детей 6 - 10 лет: учеб. пособие / Т. Ю. Андрущенко, Н. В. Карабекова. - М.: Академия, 2010. - 96 с.

3. Берн Э. Трансакционный анализ и психотерапия / Э. Берн. - СПб., 2012. - 305 с.

4. Блонский П. П. Психология младшего школьника / П. П. Блонский.

5. - Воронеж: Феникс, 2007. - 186 с.

6. Бойко О. В. Охрана психического здоровья: учеб. пособ. для студ. высш. учеб. заведений / О. В. Бойко. - М.: Академия, 2010. - 268 с.

7. Братусь Б. С. Аномалии личности / Б. С. Братусь.- М.: Мысль, 2012. - 217 с.

8. Брушлинский А. В. Субъект: мышление, учение, воображение / А. В. Брушлинский. - М.: Просвещение, 2011. - 389 с.

9. Васильева О. С. Психология здоровья человека: эталоны, представления, установки / О. С. Васильева, Ф. Р.Филатов: учеб. пособ. - М.: Академия, 2010. - 352 с.

10. Власова Т.А., Певзнер М.С. О детях с отклонениями в развитии. // Психология. Хрестоматия. Часть 2. Сост. И. Головина. - М.: СГУ, 2004. - 160с.

11. Воронина А. В. Оценка психологического благополучия школьников / А. В. Воронина // Ежегодник РПО. Материалы III Всероссийского съезда психологов 25-28 июля 2010 г. - СПб., 198 с.

12. Выготский Л. Педагогическая психология. - М.: Издательство: АСТ, 2010. - 671 с.

13. Громова О. А., Красных Л. М., Лиманова О. А. и др. Коррекция витаминного статуса при синдроме дефицита внимания с гиперактивностью // Вопр. совр. педиатрии. -2010. -Т. 2. -№ 4. -С. 33-39.

14. Давыдов В. В. Развивающее образование: теоретические основания преемственности дошкольной и начальной школьной ступеней / В. В. Давыдов, В. Т. Кудрявцев // Вопросы психологии. - 2007. - № 1. - С. 17 - 21.

15. Дубровина И. В. Школьная психологическая служба: Вопросы теории и практики / И. В. Дубровина. - М.: Педагогика, 2011. - 232 с.

16. Ермолаева М.Г. Игра в образовательном процессе. Методическое пособие. - СПб.: СПбГУПМ. 2003. - 64 с.

17. Заваденко Н. Н. Гиперактивность и дефицит внимания в детском возрасте. - М., 2011. 256 с.

18. Завьялов В. Ю. Стандарты в психотерапии. Актуальные проблемы современной психиатрии и психотерапии. Сборник научных трудов /В. Ю. Завьялов. - Новосибирск, 2011. - 238 с.

19. Захаров А. И. Происхождение детских неврозов и психотерапия / А. И. Захаров. - М.: Эксмо-Пресс, 2009. - 448 с.

20. Игра со всех сторон пер. с англ./ ред. Е.С. Жордок - М.: Прагматика, 2003 - 430 с.

21. Карабанова О.А. Игра в коррекции психического развития ребенка.- М., 2007.- 216 с.

22. Компанец Н.М. Дидактические игры в системе игрового интегрированного обучения / Н. М. Компанец. - К.: ВОЗМОЖНОСТЬ, 2009. - с. 62

23. Лэндрет Г. Л. Игровая терапия: искусство отношений. - М.: Институт практической психологии, 2009. - 368 с.

24. Марцинковская Т. Д. Диагностика психического развития детей: пособие практической психологии / Т. Д. Марцинковская. - М.: Линка-Пресс, 2007. - 176 с.

25. Маслоу А. Г. Мотивация и личность / А. Г. Маслоу. - СПб.: Питер, 2010. - 352 с.

26. Маслоу А. Г. Дальние пределы человеческой психики / А. Г. Маслоу. - М.: Евразия, 2007. - 430 с.

27. НикифоровГ.С.Психологияздоровья:учебноепособие/ Г. С. Никифоров. - СПб., 2010. - 213 с.

28. Овчарова Р. В. Практическая психология образования/Р. В. Овчарова. - М.: Академия, 2010. - 448 с.

29. Осипова А. А. Общая психокоррекция / А. А.Осипова. - М.: творческий центр «Сфера», 2010. - 512 с.

30. Патофизиологическая диагностика и психолого-педагогическая помощь детям с СДВГ (экспертный доклад). - М.: CAF. 2007. 42 c.

31. Пахальян, В. Э. Психопрофилактика в образовании / В. Э. Пахальян // Вопросы психологии. - 2010. - №1. - С. 38-44

32. Петровский А.В.Психология.Словарь/А.В.Петровский, М. Г. Ярошевский. - 2-е изд., - М.: Политиздат, 2010. - 494 с.

33. ПлатоновК.К.Краткийсловарьсистемыпсихологических понятий / К. К. Платонов. - М.: Высш школа, 2011. - 175 с.

34. Практическая психология образования / под ред. И. В. Дубровиной

35. / И. В. Дубровина. - М.: Просвещение, 2010. - 92 с.

36. Психологический словарь /Под ред. Зинченко.- М.: Пресс, 1997. 440 с. с.117

37. Психология здоровья / под ред. Никифирова Г. С. - СПб., 2009. -

38. 136 с.

39. Психолого-педагогическая диагностика: учеб. пособ. для студ.

40. высш. учеб. завед. / под ред. И. Ю. Левченко, С. Д. Забрамной. - М.: Академия, 2010. - 320 с.

41. Романчук О.И. Синдром дефицита внимания и гиперактивности удетей / Пер. с украинского. - М.: Генезис, 2010. - 11 с.

42. РубинштейнЛ.С.Проблемыобщейпсихологии/ Л. С. Рубинштейн. - М., 2010. - 369 с.

43. Самоукина Н. В. Игры, в которые играют. Психологический практикум / Н. В. Самоукина. - Феникс, 2009. - 128 с.

44. Сердюкова В. И. Психология здоровья / В. И. Сердюкова - М.: 2010. - 145 с.

45. Синдром дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ): этиология, патогенез, клиника, течение, прогноз, терапия, организация помощи (экспертный доклад). - М.: CAF, 2007. - 64 c.

46. Слободчиков В. И. Антропологический подход к решению проблемы психологического здоровья детей / В. И. Слободчиков, А. В. Шувалов // Вопр. психол. - 2010. - №4. - С. 91-105

47. Соколов Д. Сказки и сказкотерапия / Д. Соколов. - М.: Эксмо- Пресс, 2010. - 304 с.

48. Сорокина А.И. Дидактические игры в детском саду / А. И. Сорокина. - М.: Просвещение, 2008.

49. Сухомлинский В. А. Сердце отдаю детям / В. А.Сухомлинский. - Киев, 2008. - 454 с.

50. Тележникова Т. Лучшие игры, развивающие интелект и творческие способности / Т. Тележникова. - М.: ООО ПКФ «БАО», 2008. - с.136

51. Ушинский К.Д. Педагогические сочинения: в 6 т. / сост. С.Ф. Егоров. - М.: Педагогика, 1988

52. Филипп Ж., Бонкур П. Психические аномалии среди учащихся. - М.: Наука, 2011. - 652 с.

53. Франкл В. Человек в поисках смысла / В. Франкл. - М.: Прогресс, 2000. - 368 с.

54. Фромм Э. Иметь или быть? / Э. Фромм. - М.: Прогресс, 2000. - 336

55. с.

56. Харланд С. Гиперактивный или сверходаренный? Как помочь нестандартным детям / С. Харланд. - СПб.: Весь, 2009. - 147 с.

57. Хухлаева О. В. Основы психологического консультирования и психологической коррекции: учеб. пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений / О. В. Хухлаева. - М.: Академия, 2010. - 208 с.

58. Чередникова М. П. Современная русская детская мифология в контексте фактов традиционной литературы и детской психологии / М. П. Чередникова. - Ульяновск, 2005. - 298 с.

59. Чикина Е.С. Синдром нарушения внимания с гиперактивностью у детей и подростков / Е.С. Чикина // Трудный пациент. - 2007. - № 2. - С. 9- 13.

60. Чутко Л. С. Синдром нарушения внимания с гиперактивностью у детей и подростков / Л. С. Чутко, А. Б. Пальчик, Ю. Д. Кропотов. - СПб.: ИД СПбМАПО, 2008. - 112 с.

61. Шевченко Ю.С., Корнеева В.А., Шевченко М.Ю. Комплексная многоуровневая терапия и психокоррекция детей с гиперактивностью. - М.: Просвещение, 2009. - 352с.

62. Шмаков С.А. Игры учащихся - феномен культуры/ С.А. Шмаков. - М.: Новая школа, 1994. - 240 с.

63. Шувалов А. В. Проблемы развития службы психологического здоровья в системе дополнительного образования детей / А. В. Шувалов // Вопросы психологии. - 2010. - № 6. - С. 66-79

64. Шувалов А. В. Гуманитарно-антропологические основы теории психологического здоровья / А. В. Шувалов // Вопр. психол. - 2010. - № 6. - С. 66-79

65. Щербакова Т. Н. Детская психология в сказках и играх/Т. Н. Щербакова. - М.: Просвещение, 2007. - 230 с.

66. Эйдемиллер Э. Г. Семейная терапия / Э. Г.Эйдемиллер,В. В. Юстицкий. - Л., 2000. - 354 с.

67. Эльконин Д. Б. Избранные психологические исследования /Д. Б. Эльконин. - М., 2008. - 289 с.

68. Эриксон Э. Детство и общество / Э. Эриксон.- СПб., 2011. - 426 с.

 
Перейти к загрузке файла
<<   СОДЕРЖАНИЕ