Основы подготовки читателей - Библиотекарь: идеал и реальность
Полная версия

Главная arrow Педагогика arrow Библиотекарь: идеал и реальность

  • Увеличить шрифт
  • Уменьшить шрифт


<<   СОДЕРЖАНИЕ   >>

Основы подготовки читателей

В базе подготовки библиотекарей складываются два основополагающих принципа:

1) целостности библиотечной профессии;

2) дифференциации библиотечной профессии.

Первый принцип обеспечивает создания единой основы профессиональных знаний и умений.

Принцип целостности библиотечной профессии дополняется принципом ее дифференциации.

В области библиотечного дела как и во многих других областях очень четко проявляется склонность к внутрипрофессиональному разделению труда, отсюда и разнообразие библиотечных профессий.

Важной чертой библиотечной профессии является универсальность, то есть библиотекарь обязан быть многофункциональным и образованным человеком.

Таким образом, это и есть цель профессиональной образовательной программы, которая создана на четырех блоках учебных предметов.

Гуманитарная, обширная культурологическая подготовка очень нужна современному библиотекарю. Такая подготовка способствует остро воспринимать и утилизировать разнообразие мнений на развитие общества и культуры, а также формировать убеждения, которые нужны для продуктивной практической деятельности.

Например, если подчеркнуть причины выявления читательских интересов, нереально без знания культурного развития различных слоев населения, их духовных потребностей. Эти знания исходят из результатов изучения общих закономерностей развития культуры, социологии, психологии и т.п.

В нынешнее время требуются специалисты с высоким уровнем подготовки, которые способны приспособиться в непрерывно изменяющемся мире.

Быстрое старение профессиональных знаний и навыков, в особенности в информационной индустрии - это реальная проблема.

И потому библиотечным специалистам нужно постоянное образование.

Целью образования является - постоянное творческое обновление, развитие и развитие каждого человека на течении всей жизни.

В литературе устанавливается проблема построения системы постоянного образования перед библиотечным обществом.

Различают:

-содержание общего понятия «непрерывное образования»;

-приведены два главных направления построения системы непрерывного образования;

-указаны принципы «содержания» построения системы;

-четко сформулированы главные направления дополнительного библиотечно-информационного образования;

-предоставляется спектр образовательных услуг.

К личным профессионально-значимым качествам относят:

-наблюдательность,

-способность к быстродействию и оперативности в условиях нехватки времени

-прекрасная память

-умение вынудить себя выполнять различную и нужную работу;

-выполнять указания (порядка);

Основное содержание библиотечной профессии состоит во взаимоотношениях библиотекаря с книгой и читателем, а для библиотекаря такие отношения очень важны:

-устойчивость;

-терпимость;

-эмоциональная уравновешенность.

Наиважнейшим качеством библиотекаря называют готовность к общению, которая выражается в стремлении библиотекаря к помощи и формированию наилучших взаимоотношений. Такая связь достигается через желание помочь читателю.

Важное качество библиотекаря - это умение подтолкнуть читателя к своей точке зрения, помочь ее сформировать, стимулировать мысль читателя, его личное отношение к прочитанному.

Впрочем, всего этого нереально достичь без таких важнейших профессиональных качеств библиотекаря как: знание книги и владение навыками общения (общительности).

Непременным качеством современного библиотекаря является направленность на непрерывное профессиональное развитие.

Проанализировав профессиональные важные качества библиотекаря, было раскрыто:

Профессиональные способности - это свойства психических процессов, которые гарантируют эффективность деятельности, профессиональные важные качества производительности.

Библиотекарь обязан быть достаточно компетентным, грамотным. Если, это и вправду специалист, в своей сфере, то быстрое и качественное ориентирование в исследовательской и научной части работы библиотеки поможет ему зарекомендовать себя, как профессионала в своем деле.

Основные профессионально-важные качества профессии библиотекарь:

-прекрасная память;

-концентрированность внимания;

-высокая скорость мышления и анализа поступающей информации;

-принятия решения;

-сохранение работоспособности в условиях однообразной и постоянной деятельности;

-усидчивость и трудолюбие,

-умение концентрироваться на одной деятельности,

-способность к быстрой смене деятельности при постоянном потоке посетителей;

-способность переносить большую нагрузку;

-общительность; ответственность к людям и выполняемой работе,

-аккуратность, четкость и др.

Также имеют место и много других классификаций: профессиональные важные качества производительности, усвоения деятельности и выполнения.

Исследованием профессионально важных качеств занимались многие ученые, психологи, которые выделяли различные определения и классификации данного понятия, такие как: В.Д. Шадриков, Ю.В. Котелова, А.В. Карпов, Е.А. Климов и другие.

Анализируя основы подготовки библиотекарей, было выявлено: в базе подготовки 2 основополагающих принципа:

1. целостности библиотечной профессии;

2. дифференциации библиотечной профессии.

В нынешнее время требуются специалисты с высоким уровнем подготовки, которые способны приспособиться в непрерывно изменяющемся мире, в особенности в информационной индустрии - это реальная проблема.

Целью образования является - постоянное творческое обновление, развитие и развитие каждого человека на течении всей жизни.

Важное качество библиотекаря - это умение подтолкнуть читателя к своей точке зрения, стимулировать мысль читателя, его личное отношение к прочитанному. Таким качеством является направленность на непрерывное профессиональное развитие.

Знания и навыки, полученные библиотекарями, помогут им в дальнейшем общении с читателями, а предлагаемые новые технологии могут быть использованы в профессиональной деятельности.

 
Перейти к загрузке файла
<<   СОДЕРЖАНИЕ   >>