Тело как символический объект потребления в массовой культуре

С возникновением общества массового производства и массового потребления, возникла и массовая культура. В западной социологии это т термин означает «коммерческая» культура, где особое внимание уделяется молодежи, с ее эпатажем и ярко выраженной ориентацией намоду. Массовая культура по своей природе имеет несложные формы восприятия, которые будут понятны каждому её потребителю. Каждый из нас невольно становится объектом воздействия массовой культуры.

Как известно, ярким проявлением массовой культуры является реклама, которая транслируется через СМИ и нацелена на яркость внешних проявлений. Лишенная серьезного содержания, понятная для обывателя, яркая и развлекательная, реклама направлена не только на потребление (отангл.“commercial”,что означает «реклама»), но и н апродвижение новых веяний в массы.

Одной из популярных в современной массовой культуре тенденций является работа над физической формой, иными словами, над собственным телом. По мнению французского социолога, культуролога и философа-постмодерниста, Ж. Бодрийяра: «В наборе потребления есть объект более прекрасный, более драгоценный, более яркий, чем все другие, более нагруженный коннотациями, чем автомобиль, объект, который, однако, всех их подытоживает: это - Тело».

«Кулак ярости», «В осаде», ставшие популярными именно благодаря этим актерам, их мастерству и умению продемонстрировать блестящий результат работы над собой, заинтригуют любого зрителя. Данные примеры демонстрируют важность умения владеть своим телом. Несмотря на, порой, жестокие сцены драк и уличных схваток, подобные фильмы призывают к добру и справедливости. Главная идея - нужно уметь постоять за себя и тех, кто слабее и применять силу только в том случае, если это действительно необходимо.

Также в начале 2000-х годов в России стали популярны документальные передачи про боевые искусства, восточные единоборства в частности. На федеральных каналах мы могли увидеть интервью с мастерами единоборств, историю создания и зарождения конкретного стиля единоборства и мастер-классы базовых болевых приемов. Такие передачи подогрели интерес к восточным единоборствам настолько, что были созданы отдельные телевизионные каналы.

В современном мире достаточно методик, разработанных для у совершенствования физических и эстетических возможностей тела. Лучше всего ощутить и осознать свое тело можно посредством восточных единоборств. Владение своим телом - это цель, кажущаяся недостижимой, на первый взгляд, но которую можно достичь, упорно работая над собой, применяя различные методы совершенствования.

Проблема сочетания и взаимодействия в человеке физического и духовного начал всегда привлекала пристальное внимание учёных. Взаимосвязь физического и эстетического воспитания существует объективно, независимо от сознания человека. Кратко её можно охарактеризовать в следующих положениях:

ь физическое воспитание, укрепляя здоровье, развивая человеческий организм, в том числе и его органы чувств, совершенствуя двигательную культуру, создает благоприятные предпосылки для эстетического воспитания, расширяет сферу эстетического воздействия на человека.

ь эстетическое воспитание, облагораживая и возвышая духовный облик спортсменов, развивая у них стремление к физической красоте, к творческим проявлениям в двигательной деятельности, к эстетически оправданному поведению, повышает эффективность физического воспитания.

Человек, как правило, стремится создавать эстетические ценности, осуществляя деятельность, направленную на эстетическое преобразование окружающей действительности. Эстетика, зачастую, навязывается извне. Тело - один из самых распространенных объектов эстетики. Деятельность, способствующая развитию эстетического тела в различных формах, широко представлена в физической культуре и спорте. Из содержания эстетического отношения к действительности вытекают основные задачи эстетического воспитания:

ь воспитывать способность оценивать эстетику формы, стремление к физическому совершенству путем занятий спортом, физической культурой;

ь формировать эстетику поведения и межчеловеческих отношений в физкультурной (в частности, спортивной) деятельности;

ь формировать восприятие эстетических понятий, вкусов, оценок и суждений; развивать способность не только стремиться и переживать прекрасное, но и оценивать и понимать прекрасное, развивать способность создавать прекрасное.

ь развивать творческие эстетические способности в различных видах деятельности.

Эстетическое воспитание призвано формировать у людей предельно широкие эстетические потребности. При этом важно не только сформировать способности наслаждаться, понимать красоту в ее многообразных проявлениях, но и главным образом воспитать способность воплотить ее в реальных действиях и поступках. Занятия физической культурой и спортом представляют исключительно широкие возможности для этого. Речь идет о развитии эстетической активности личности прежде всего в практической деятельности, жизни.

Взаимосвязь физического воспитания с эстетическим заключается в том, что, с одной стороны, физическое воспитание расширяет сферу эстетического воздействия на человека, с другой -- эстетическое воспитание повышает эффективность физического за счет внесения в него положительного эмоционального момента и дополнительных привлекательных стимулов к занятиям физическими упражнениями.

Занятия физическими упражнениями создают благоприятные условия для эстетического воспитания. В процессе занятий формируется красивая осанка, осуществляется гармоничное развитие форм телосложения, воспитывается понимание красоты и изящества движений. Все это помогает воспитанию эстетических чувств, вкусов и представлений, способствует проявлению положительных эмоций, жизнерадостности, оптимизма.

Эстетическое воспитание развивает человека духовно, позволяет также правильно понимать и оценивать прекрасное, стремиться к нему.

Человек с развитым эстетическим вкусом, как правило, стремится создавать эстетические ценности, осуществляя эстетическую деятельность, которая в различных формах широко представлена в спорте.

Эстетическая подготовка - это одна из сторон совершенствования личности занимающегося, которая возникает в связи с эстетическим освоением избранной сферы деятельности. Смысл и цель ее в процессе занятий состоит в формировании эстетического отношения ко всем сторонам той деятельности, которая протекает в связи с освоением специально подобранных физических упражнений.

Ученик должен глубоко освоить эстетические стороны различных форм занятий, уяснить их содержание и взаимосвязь, педагогическое и, в конечном счете, социальное значение. Проявляться это будет в формировании у занимающегося эстетического отношения к совершенствованию своего физического облика, изучению эстетического своеобразия техники строго стилизованных движений и их органическому сочетанию с музыкальным сопровождением, приобретением умения придавать упражнениям соответствующую эмоциональную окраску, овладением стойкими навыками эстетического поведения и так далее. Другими словами, по сравнению с эстетическим воспитанием, эстетическая подготовка будет отличаться специализированностью и, следовательно, известной сжатостью границ.

Таким образом, эстетическую подготовку учащихся можно рассматривать как необходимую составную часть учебно-воспитательного процесса в общеобразовательном учреждении, наиболее тесно связанную с совершенствованием творческих способностей. Под эстетической подготовкой следует понимать педагогический процесс, направленный на овладение знаниями об эстетических сторонах занятий физической культурой и спортом, на развитие и совершенствование способностей правильно воспринимать и оценивать эстетическое в учебно - воспитательном процессе, на формирование потребностей и навыков выполнять свои обязанности «по законам красоты».

Связь физического и эстетического воспитания основана на единстве их цели -- формировании человека, а физическое совершенство составляет часть эстетического идеала.

Необходимость изучения вопросов эстетической подготовки учащихся, диктуется как немногочисленными соответствующими теоретическими и экспериментальными разработками, так и неудовлетворительным состоянием практического опыта осуществления ее в повседневных занятиях.

Наличие тесной взаимосвязи между физическим и эстетическим воспитанием, возможности использовать эстетическую подготовку в разностороннем совершенствовании занимающихся нужно экспериментально проверить и получить.

Содержание эстетической подготовки учащихся на занятиях по физической культуре должно включать в себя освоение всего многообразия эстетических сторон, как изучаемого вида спорта, так и физической, технической и моральной подготовки.

В целях эстетической подготовки необходимо применять просмотр специально подготовленных слайдов, давать творческие задания, практиковать систематическое использование само - и взаимооценок эстетических сторон учебного процесса. Осуществлять подготовку в данной области - методами артистического показа, методами практического приучения к творческим проявлениям в двигательной деятельности. Отличительной особенностью метода артистического показа может являться технически совершенная точность, легкость, свобода, согласованность, ритмичность движений. Методу практического приучения может быть свойственно многократное повторение и закрепление установленных заданий и требований, обеспечивающих накопление положительного эстетического опыта.

Специально организованная эстетическая подготовка будет оказывать положительное влияние на приобретение учащимися знаний о формальных и эстетических сторонах красоты занимающихся.

Таким образом, эстетическую подготовку позволительно рассматривать как один из путей совершенствования учебно-воспитательного процесса, а также как непременное условие разностороннего и гармонического развития ребенка.

В условиях сильной конкуренции на рынке спортивных услуг все чаще педагогами и учеными разрабатываются и используются нетрадиционные, инновационные системы физического воспитания, способствующие коррекции телосложения, восприятия, оздоровление, тем самым влияющим на физическую внешность человека. Последние несколько лет практикуется преподавание каратэ и других видов восточных единоборств детям, не достигшим школьного возраста. Также с детского сада начинаются занятия по аква или гидроаэробике, степ-аэробике, слайд-аэробике, танцевальной аэробике, атлетической гимнастике ит.д.

Элементы основных техник восточных единоборств включаются в физкультурную программу средних и старших школьников. В спортивных школах общего образования проводятся элективные курсы, направленные на развитие потенциала учащихся в сфере восточных единоборств(такое явление наиболее часто встречается в школах среднего образования со спортивным уклоном).

Одним из ставших уже популярным видом спорта ивосточных единоборств является каратэ. Карате-до («путь пустой руки») -это боевое искусство, в основе которого заложена мощная система подготовки, способная до неузнаваемости изменить как духовный, так и физический мир спортсмена. Это боевое искусство начало свое стремительное распространение сначала по префектурам Японии, а затем и по всему мирусострова Окинава. Огромное влияние на популяризацию этого единоборства оказал мастер Гитин Фунакоси, ставший в последствии основоположником карате сетокан .Существуют десятки разновидностей стилей карате, но все их объединяют не только общие корни, но и благотворное влияние на все системы человеческого организма.

Как и любой вид спорта, карате несет в себе общеоздоровительный потенциал. Регулярные тренировки - это источник систематических физических нагрузок, которые формируют опорно-двигательный аппарат, увеличивают мышечную силу, укрепляют суставы и повышают иммунитет.

Контактный вид карате - это силовое единоборство, рассчитанное на реальную борьбу. Базовая техника и приемы, освоенные в тренировочном зале («додзе»), при необходимости успешно используются для самообороны. Так, изучение блоков помогает защититься от удара, набивка ударных поверхностей исключает получение травм, гимнастическая и акробатическая подготовка развивает гибкость и выносливость, повышает скорость реакции и ускоряет обмен веществ. В отличие от многих видов спорта, при занятиях карате оказываются задействованы все группы мышц. Интенсивное двухчасовое занятие сжигает столько калорий, что жировые отложения буквально испаряются, оставляя подтянутый, атлетический силуэт.

День за днем каратист идет по единожды выбранному пути, через боль и пот постигая все новые вершины. И как меняются цвета пояса -- отбелогокчерному,меняетсяегоотношениектренировкам,оноткрываетвсеновыеаспекты карате, с полной самоотдачей совершенствуя свое тело, разум и дух.

Таким образом, в заключение хочется отметить: наше тело --это инструмент для восприятия мира, в котором мы живем. Оно напрямую отражает наши убеждения и мысли. По моему мнению, многое зависитотинформацииотеле,которуюнампредоставляетСМИ.Массоваякультура,направленная на общество в целом, пропагандирует спорт и различные виды единоборств для осуществления процесса потребления символов спорта для достижения идеального здорового тела. Тело стало одной из главных тем в современной культуре.