Список литературы - Песочная терапия как средство коррекции межличностных отношений у детей младшего школьного возраста со сложной структурой дефекта
Полная версия

Главная arrow Психология arrow Песочная терапия как средство коррекции межличностных отношений у детей младшего школьного возраста со сложной структурой дефекта

  • Увеличить шрифт
  • Уменьшить шрифт


<<   СОДЕРЖАНИЕ

Список литературы

1. Агавелян О.К. Социально-перцептивные особенности детей с нарушениями развития: Монография / О.К. Агавелян. - Челябинск : Издательство «Мирос», 2009. - 356с.

2. Амельков А.А. Психологическая диагностика межличностного взаимодействия / А.А. Амельков. - Мозырь: Содействие, 2006. - 108с.

3. Бгажнокова И.М. Школа для детей с нарушениями интеллекта: тенденции, перспективы развития / И.М. Бгажнокова // Дефектология. - 2012. - № 3. С. 51- 54.

4. Белякова И.В. Психология умственно отсталых школьников: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / И.В. Белякова, В.Г. Петрова. - Москва: Издательский центр «Академия», 2012. - 160с.

5. Варенова Т.В. Коррекционная педагогика: учебно-методический комплекс. -- Минск: ГИУСТБГУ, 2013. -- 112с.

6. Виноградова А.Д. и др. Практикум по психологии умственно отсталого ребенка: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец. 2111 "Дефектология"/ А.Д. Виноградова, Е.И. Липецкая, Ю.Т. Матасов, И.П. Ушакова; Сост. А.Д. Виноградова - Москва: Просвещение, 2011. - 144с.

7. Власова Т.А., Певзнер М.С. О детях с отклонениями в развитии. - Москва: Просвещение, 2013. - 175с.

8. Волков Б.С., Волкова Н.В. Психология общения в детском возрасте: Учебное пособие / Б.С. Волков, Н.В. Волкова; Под ред. Б. С. Волкова. - Москва: Ассоциация «Профессиональное образование», 2010. - 102с.

9. Воробьева Ю.В. Организация познавательных игр на песке для детей младшего школьного возраста // Молодой ученый. - 2015. - №24. - С. 926-929.

10 .Воронкова В.В., Дмитриев А.А., Горшенков И.А. Олигофренопедагогика: Учеб. пособие для вузов. -- Москва: Дрофа, 2012. - 397с.

11 Выготский Л.С. Избранные психологические исследования: Проблемы психологического развития ребенка / Под ред. А.И. Леонтьева и А.Р. Лурия. - Москва: Изд-во Акад. пед. наук, 2012. - 520с.

12 Выготский Л.С. Проблемы дефектологии / Сост., авт. вступ. ст. и библиогр. Т.М. Лифанова; Авт. коммент. М.А. Степанова. - Москва: Просвещение, 2011. - 527с.

13 Гаурилюс А.И. Динамика становления межличностных отношений и представлений о себе и своем социальном окружении у учащихся начальных классов вспомогательной школы / А.И. Гаурилюс // Дефектология. - 2011. - № 2. - С.27 - 31.

14 Гладкая В.В. Планирование коррекционной работы с учащимися с трудностями в обучении: метод, пособие для учителей-дефектологов / В.В. Гладкая. - Минск: Зорны верасень, 2013. - 112с.

15 Грабенко Т.М., Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. Практикум по песочной терапии.- Санкт-Петербург: Речь, 2012. - 224с.

16 Грабенко Т.М. Чудеса на песке. Песочная игротерапия. Методическое пособие для педагогов, психологов и родителей / Т.М. Грабенко, Зинкевич Т.Д. Евстигнеева. - Санкт-Петербург: Питер, 2013. - 128с.

17 Заусенко И.В. Песочная терапия в групповых процессах психологических тренингов / И.В. Заусенко, Е.М. Соловьёва // Журнал практического психолога. - 2012 - № 2. - С. 54-58.

18 Зворыгина Е.В. Первые сюжетные игры малышей. - Москва: Просвещение, 2011. - 96с.

19 Зинкевич-Евстигнеева, Т.Д. Путь к волшебству. Теория и практика сказкотерапии / Т.Д. Зинкевич-Евстигнеева. - Санкт-Петербург: «Златоуст», 2014. - 352с.

20 Изотова Е.И., Никифорова Е.В. Эмоциональная сфера ребенка: Теория и практика: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Е.И. Изотова, Е.В. Никифорова. - Москва: Издательский центр «Академия», 2014. - 288с.

21 Клейберг Ю.А. Конфликты и отклонения в социальных системах. - Кемерово: Кузбассвузиздат, 2013. - 142с.

22 Коломинский Я.Л. Психология детского коллектива. - Минск: Народная асвета, 2014. - 238с.

23 Коломинский Я.Л. Социальная психология школьного класса: научно-метод. Пособие для педагогов и психологов / Я.Л. Коломинский. - Минск: ООО «ФУА информ», 2013 - 312с.

24 Криулина А.А. Психология общения. Курск: Курскинформпечать, 2012. - 128с.

25 Куницына В.Н. Межличностное общение: Учебник для вузов / В.Н. Куницына, Н.В. Казаринова, В.М. Погольша. - Санкт-Петербург: Питер, 2012. - 544с.

26 Лебединская К.С. Особенности эмоционально-волевой регуляции при умственной отсталости. - Москва: 2012. - 225 c.

27 Лебединский В.В. Нарушения психического развития у детей. - Москва: Изд-во Моск. ун-та, 2011. - 168с.

28 .Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. - Москва: Изд-во Моск. ун-та, 2011. - 584с.

29 Маллаев Д.М. Педагогика и психология игры слепого и слабовидящего ребенка. - Москва: СМУР «Academa», 2013. - 328с.

30 Межличностное восприятие в группе / Под ред. Г.М. Андреевой, И.А. Донцова. - Москва: Изд-во Моск. ун-та, 2011. - 295 с.

31 Мясищев В.Н. Понятие личности в аспектах нормы и патологии. // Психология личности. Т.2. Хрестоматия. - Самара: Изд. Дом "БАХРАХ", 2011, - С.197-244.

32 Обозов Н.Н. Психология межличностных отношений. - Курск: "Лыбидь", 2010. - 192с.

33 Обучение и воспитание детей во вспомогательной школе: Пособие для учителей и студентов дефектологических факультетов педагогических институтов / Под ред. В.В. Воронковой - Москва: Школа-Пресс, 2014. - 416с.

34 Общая психодиагностика. Основы психодиагностики, немедицинской психотерапии и психологического консультирования. / Под ред. А.А. Бодалева, В.В. Столина. - Москва: Изд-во Моск. ун-та, 2007. - 304с.

35 Омарова П.О. Методика формирования навыков общения у умственно отсталых первоклассников // Известия РГПУ им. А.И. Герцена. 2011. -№109 - .С.157-164.

36 Омарова П.О. Характеристика общения и поведения умственно отсталых младших школьников.

37 Панфилова А.П. Теория и практика общения: учеб. пособие для студ. сред. учеб. заведений / А.П. Панфилова. - Москва: Издательский центр «Академия», 2007. - 288с.

38 Панфилова М.А. Игротерапия общения: Тесты и коррекционные игры: Практическое пособие для психологов, педагогов и родителей / М.А. Панфилова. - Москва: «Издательство ГНОМ и Д», 2012. - 160с.

39 Практикум по психологии умственно отсталого ребенка / Сост. А.Д. Виноградова. - Москва: Просвещение, 2013. - 188с.

40 Психологическая теория коллектива / Под ред. А.В. Петровского. -- Москва, 2009, 240с.

41 Сакович Н.А. Технология игры в песок. Игры на мосту. - Санкт-Петербург: Речь, 2014. - 176с.

42 Сакович Н.А. История и современные тенденции песочной терапии / Н.А. Сакович // Вестник Практической Психологии Образования. - 2013. - № 2. - С. 98-94.

43 Семаго Н.Я., Семаго М.М. Проблемные дети: Основы диагностической и коррекционной работы психолога. - Москва: Аркти, 2013. - 208с.

44 Словарь практического психолога. / Сост. С.Ю. Головин. - Минск: Харвест, 2015. - 800с.

45 Стернина Т.З. Понимание эмоциональных состояний другого человека детьми с нарушениями умственного развития / Т.З. Стернина // Дефектология. - 2008. - № 3. - С. 8 - 15.

46 Шибутани Т. Социальная психология. Пер. с англ. - Ростов на Дону: Феникс, 2013. - 344с.

47 Шипицына, Л.М. «Необучаемый» ребенок в семье и обществе. Социализация детей с нарушением интеллекта / Л.М. Шипицына. - Санкт-Петербург: Изд-во «Дидактика Плюс», 2012. - 496с.

48 Шипицына Л.М. Развитие навыков общения у детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью: Пособие для учителя / Л.М. Шипицына. - Санкт- Петербург: Издательство «Союз», 2013. - 336с.

49 Штейнхард Л. Юнгианская песочная терапия / Л. Штейнхард. - Санкт- Петербург: Питер, 2012. - 320с.

50 Юдилевич Я.Г. Учет индивидуальных особенностей олигофренов - имбецилов в коррекционно-воспитательной работе // Дефектология. - 2013, № 3. - 51с.

 
Перейти к загрузке файла
<<   СОДЕРЖАНИЕ