Воображение и личность

Деятельность воображения зависит от общей направленности личности, от всего ее психической жизни. Особая роль в создании образов воображения принадлежит интересом, потребностям, мировоззрения личности, наполняют ее духовный мир. С деятельностью воображения связано формирование ряда нравственно-психологических качеств личности - гуманности, отзывчивости, чувства долга и тому подобное. Понятно, что обнаружить отзывчивость может только человек, который, зная жизнь и особенности черт характера другого человека, способна представить ее душевное состояние в определенный момент.

В мощности и яркости образов воображения оказываются типологические особенности высшей нервной деятельности. Воображение - один из показателей, по которым И. П. Павлов разделял людей на художественный или мыслительный типы. Художник имеет дело с образами (зрительными, двигательными, слуховыми и т.д.), что свидетельствует о преобладании в его деятельности первой сигнальной системы, образного отражения мира.

Итак, воображение не только влияет на ход психической жизни человека, но и обусловливает формирование важных качеств его личности.

Формализованная структура содержания темы

Функция воображения: создание образов новых объектов - опережающее отражение реальности.

Механизм воображения: диссоциация жизненных впечатлений и объединения выделенных элементов в новые комбинации.

Функция воображения

Вопросы для самостоятельной работы

1. В чем заключается специфика отражения действительности в процессах воображения?

2. Чем обусловлена деятельность человеческого воображения?

3. От чего зависит богатство создаваемых человеком образов воображения?

4. В чем заключается принципиальная разница образов репродуктивной и продуктивной воображения?

5. В чем заключаются особенности мечты как разновидности творческого воображения?

6. В чем проявляется связь процессов чувственного познания и мышления с воображением?

7. Каков механизм воздействия образов воображения на физиологические процессы человека?

8. Как связана воображение с эмоционально-волевой сферой личности?

Альтернативно-тестовые задания для самоконтроля

1. Согласны ли вы с утверждением, что без воображения невозможна любая практическая деятельность человека?

2. Всегда воображение является частью деятельности мышления?

3. Есть ли воображение у животного?

4. Есть ли принципиальная разница между представлениями творческого воображения и галлюцинациями?

5. Может ли яркость воображения негативно сказаться на психическом жизни человека?

6. Согласитесь ли вы с мнением, что мечта - это создание образов воображения, в оправдание которых человек уверен?

7. Может быть воображение ребенка богаче, чем воображение взрослого человека?

Задачи и проблемные ситуации

1. Объясните, в чем заключаются главные отличия воображения от представлений памяти. По каким признакам ЦС можно установить?

2. Определите, какие приемы создания образов воображения использованы: изобретателем - при конструировании дирижабля, гидросамолета; писателем - при создании литературного персонажа; художником-карикатуристом - при создании дружественного шаржа.

3. Объясните, почему некоторые люди, не знакомые с медициной, прочитав описание того или иного заболевания, склонны представлять, что и они заболели именно этой болезнью, что и у них проявляются симптомы этой болезни.

Литература

1. Общая психология / Под ред. С. Д. Максименко. - М .: Форум, в 2000.

2. Заика Е. В. Комплекс игр для развития воображения // Вопр. психологии. - 1993. -№ 2.

3. Карандашев Ю. Н. Развитие представлен у детей: Учеб. пособие. - Минск, 1987.

4. Коршунова Л. С. Воображение и его роль в познании. - М., 1979.

5. Максименко С. Д. Развитие психики в онтогенезе: [В 2 т.], Т.1. Теоретико-методологические проблемы генетической психологии. - М .: Форум, 2002.

6. Максименко С. Д. Развитие психики в онтогенезе: [В 2 т.], Т. 2. Моделирование психологических новообразований. - М .: Форум, 2002

7. Натадзе Р. Г. Воображение как фактор поведения. - Тбилиси: Мецереба, 1972.

8. Немов Р. С. Психология. - М .: Просвещение, 1995.

9. Общая психология / Под ред. С. Д. Максименко. - М .: Рефлбук; К .: Ваклер, в 1999.

10. Общая психология / Под ред. А. В. Петровского. - М .: Просвещение, 1977.

11. Пономарев Я. А. Психология творчества. - М .: Наука, 1976.

12. Психология / Под ред. Г. С. Костюка. - М .: Сов. школа, 1968.

13. Розет И. М. Психология фантазии. - Минск, 1977.

14. Сапогова Э. Э. Операции моделирования как условие развития воображения у дошкольников // Вопр. психологии. - 1993. - №3.

 
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   След >