Регуляция движений образом

Сравнительно недавно стало ясно, что проблема возникновения чувствительности, ощущений, образа, души - мировой загадки - может быть решена путем изучения живого движения человека. Таким путем можно решить и проблему мышления - тоже в живом движении человека.

Ощущение, восприятие, представление, образ, идея, информация и другие названия отраженного содержания в человеке сами собой ни о чем не говорят. Все эти феномены есть не что иное, как продукты одного и того же - живого движения человека и работы души.

Поэтому душа - это образ мира, который мы развиваем в себе (или придумываем), чтобы: 1) жить с удовольствием, 2) избегать страданий и 3) привести свой мир к состоянию комфорта.

Наша душа не находится в пространстве нашего тела. Вас это должно было убедить (по крайней мере, подтолкнуть, чтобы задуматься), что душа охватывает огромную территорию во времени и пространстве. Территорию, освоенную щупальцами (по И. М. Сеченова) - мышлением, чувствами, воображением, действиями, которые питает энергия - способность к действию.

В каждом из нас живет бесчисленное количество образов: они не только сохраняются в памяти с надписью "до востребования", но и, самое главное -выполняем функции регуляторов движений, действий, поведения.

Остановимся только на: 1) образе ситуации, 2) оскорблении памяти, 3) образе воображения.

Образ ситуации возникает в непосредственном контакте с окружающей средой, которым нужно овладеть. Образ нам памяти - воспроизведение прошлых впечатлений из закромов памяти в предметное действие. А третий - образ воображения - это продукт перестройки образов для создания новых движений, соответствующих сложившейся ситуации.

Психомоторная действие - источник зарождения элементов собственного мнения. И поэтому психомоторная действие - первая школа мышления. Почему мы на этом особо подчеркиваем? Ведь можно пользоваться и чужими мыслями, действовать по чужим схемам, инструкциями, указаниями - и жить с удовольствием. Но надо учиться самостоятельно мыслить.

Человек, который научился мыслить еще в детстве, прошла хорошую школу мышления в психомоторике, умеет не только усваивать собственный и чужой опыт, а делает все намного лучше, чем обычные потребители; может свои мысли продуктивно воплощать в свое дело.

Она творец, ибо научилась:

1) слушать себя: сосредоточивать внимание на явлениях в себе и вне себя, создавать собственную картину мира и себя в ней;

2) понимать себя: наблюдать и анализировать факты внутреннего и внешнего мира, сравнивать их между собой и делать выводы - создавать мысли;

3) принимать решения: обобщать результаты анализа и сравнений, доискиваться причин тех или иных явлений - и действовать так, а не иначе.

Порядок этих операций не случаен. Он продиктован логикой мышления и технологии создания мысли. Познанием и самовыражения человека.

Особый акцент на создании собственного мнения мы делаем потому, что здесь речь идет о механизме психомоторики и важно не пропустить момент, когда он может естественно развиваться.

Механизм психомоторики развивается двумя путями:

работой над собой из-за развития психомоторных действий, в которых укрепляются познавательные, нравственные и эстетические чувства, приобретают активной формы еще в детстве;

работой с материалами культуры человечества и решением задач, в которых на мыслительные операции приходится не только воспроизведение приобретенного, но и создание того, чего еще не было, нового и самодостаточного.

Целесообразно построена работа развивает механизмы психомоторики. А творчество, как вы хорошо знаете, видимых границ не имеет. А что мы познаем в себе?

Чувства, чувства и образы? Свой внутренний мир путем сосредоточения в него и самоанализа?

Чувства, чувства, образы и мысли - отражение окружающей среды. Итак, познавая себя, узнаете и окружающей среды благодаря отражению, которое создаете в себе.

Цель отображения - точность отображаемого. А цель творчества - оригинальность, самодостаточность созданного предмета или открытие тайны в мире. Но творчество без точности, разумеется, существовать не может.

Значит, только в психомоторной действия акты самопознания действительны. Вот почему самопознание - это не просто процесс самоуглубления и разложения себя на составные части.

Познать себя - это задача, которую нельзя поручить другому, это работа, которую каждый должен выполнять самостоятельно.

Как это делать, вы уже знаете. Напомним, надо уметь: а) слушать себя, б) понимать себя в действии и в) принимать решение действовать так, а не иначе.

Если даже вы в совершенстве научитесь с помощью языка пересказывать себя, раскрывать свой внутренний мир, то это ничего не изменит в вас самих. Если вы словам нарисуете живописную картину себя, то это будет только модель вашего мира, существует внутри вас.

А чтобы ваша словесная модель была абсолютно точной - один к одному, то вы должны не просто рассказать себя, а воплотить свои чувства, образы и чувства в слова, в цепь конкретных речевых актов. Но такое невозможно, реально мы получим только приблизительную модель себя. Вот почему в каждом живет неповторимая душа.

Работа над собой - через психомоторику - выражается следующим критериям: а) точностью движений в действии и б) качеством созданных предметов. Согласно цель психомоторных действий

- Детство - точность движений, действий,

- Отрочество - качество предметов, которые производятся,

- Юность - эстетичность, гармоничность создаваемых предметов,

- Взрослость - оригинальность, самодостаточность творений.

Итак, детство - развитие психомоторики самой по себе, отрочество -психомоторне подражания лучшим образцам культуры; юность -самовияв психомоторным действиями, воплощение достижений души и тела в продукты труда; взрослость - психомоторная творчество - одушевление или заключения души в безжизненную вещество природы - работа мастера.

Для понимания смысла работы над собой не помешает вспомнить знаменитый тезис Протагора: "Человек - мера всех вещей ..." Следовательно, имеет смысл не то, что человек рассказывает о себе, а то, что она сделала собственными силами. Сделанное человеком и надо изучать, чтобы знать, с кем мы имеем дело ...

В сделанном предмете, созданной вещи человек проявляет вовне свое истинное бытие, а в продуктах действий - свою сущность. А если продолжить мысль, то станет еще понятнее сущность символа - мера человека, как и отмечает Протагор: "... мера вещей, которые существуют потому, что они существуют, и вещей несуществующих том, что они не существуют ..."

Что это значит? Человек - мера существующих вещей, ею сделанных. Здесь делается акцент и на том, какими могут быть те вещи, которые еще не существуют. Какими же они будут? Соответствующие степени человека, по образцу которой они будут созданы. Если предмет хорошо сделан, то что мы можем сказать о человеке? Разумеется, это хороший человек, гармоничная.

Дисгармоничная человек по своей мерке (дисгармоничностью) производит и производить искаженные вещи. На большее она не способна, пока не восстановит в себе природный свое состояние - гармоничный.

А гармоничный человек-творсць будет создавать каждый раз только совершенные вещи.

Точность образа - внутреннего мира - проверяется точностью движений действия - соответствия осуществленного предыдущем намерению. Точность чувств той же действием.

Ошибочный образ порождает и неуклюжую действие. Негативное чувство - искаженную действие, вместо блага творит зло. Более того, недоразвита психомоторика искажает какой угодно точный образ, совершенное чувство и огромную энергию - возводит в ничто, сырье перерабатывает на брак.

Точность действия - индикатор совершенства образа и чувства движений действия. Сделан предмет соответствует намерению.

Целостный образ движений порождает действие, вся светится красотой, целесообразностью. Когда чувство вступило в силу, то это значит, что найдено контакт со свойствами движений: время движений, пропорцией, гармонией - с ними установлены определенные отношения.

Какие? Мы о них пока не говорим - положительные или отрицательные, главное - связь существует и мы можем влиять на ход событий в движениях: они становятся управляемыми; человек владеет собой - узнала себя, точно действует над предметом.

 
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   След >