Средства развития механизма творчества

Средства и цели. Система средств развития включает в себя все то, что своей силой вызывает в человеке движение механизма творчества, переход от одного состояния к другому, а превращение его в другой, возникновение новых свойств и т.д. - и обеспечивает непрерывное развитие человека.

Система средств труда - это совокупность:

1) человеческих возможностей - способностей и механизмов психики;

2) духовных продуктов деятельности человечества - ноосферы, на которых обостряются и совершенствуются возможности продуктивной деятельности человека;

3) методик преподавания, упражнения и соревнования, согласованных с возрастными возможностями человека; их оснащение инструментами, механизмами, машинами, которыми человек овладевает, чтобы целесообразно пользоваться ими в обучении, а затем и в труде.

Средства избираются в соответствии с цели. Все недостатки средства или неучтенные его свойства переносятся и на продукт действия, предоставляя ему непредвиденного содержания и качества: несовершенный средство портит материал, а цель делает недостижимой.

К средствам труда относятся и духовные продукты. Это - средства-дум-ки, заключенные в слова, понятия или теории, открывают возможность осознавать связи между предметами и явлениями действительности - с одной стороны, а с другой - стать инструментами деятельности. Мысль, образ, чувства, переживаемые человеком, становятся действующими средствами, потому что превращаются в энергию, способную выполнять работу.

Третью группу средств развития механизма творчества составляют методики преподавания, упражнения и соревнования, которые становятся действующим условием реализации цели. Содержание методик предусматривает, с помощью каких средств, факторов и способов действий человек достигает желаемого развития механизма творчества и производит те или иные предметы.

Методика преподавания - способ познания, самооценки и преобразования неизвестного в задачи на известное - знания, предмет, процесс, явление и т. Это осуществляется путем демонстрации разрешения противоречий в типовых задачах, формулировке задач для развития способностей из задатков, поскольку все будущие преобразования учебного материала и способностей содержатся в скрытой форме в целях обучения, что, как мы уже отмечали, определяет характер и образ действий, организует волю человека.

Методика обучения сродни познанием через исследование неизвестного. Но учебное исследования происходит в искусственных условиях и на материале, обработанном согласно педагогических принципов.

Методики определяют путь через тернии неизвестного к желаемой цели. Здесь будет уместно вспомнить Ф. Бэкона, сравнил метод со светильником, а действия человека - с путешественником. Когда метод обучения освещает путь человеку, то даже хромой опередит того, кто бежит по бездорожью.

Учебная проблема. Учебная проблема - сложное теоретическое или практическое задание, для решения которого недостаточно знаний, применяемых ранее; в нем не хватает метода, правила, формулы - новых средств по сравнению с теми, которые применялись ранее для получения ныне известного. Надо сначала создать метод решения задачи, а затем воспользоваться им для достижения цели.

Проблема конкретизируется рядом задач, их системой, предусматривающие различные умственные или психомоторные действия

1) изучение;

2) исследования;

3) решение, которые только и гарантируют выход человека за пределы известного.

Опять к более сложному неизвестного!

Учебная задача указывает, что есть известное и неизвестное, а вы должны найти путь, по которому надо пройти, чтобы превратить неизвестно на известное.

Средство реализует цель. Средство - воплощенная единство отражения предмета и предмета действия, на который направлена активность человека. Поэтому средство воплощается в предмет действий - его цель - конечный продукт.

Все неучтенные свойства средства (положительные, а еще хуже - негативные) переносятся и на продукт действий, предоставляя ему непредвиденных дополнений содержания и качества. В реализованной цели - предмете - есть нечто большее, чем в том, что предполагалось: а это приложение и является работой средств.

 
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   След >