Свобода действия и его возможности

Понятие "свобода" описывает два отношения человека к предмету своего действия - это и разрушение движений и их полная свобода. Свободное то, что разрешено природой человеческому телу и его движениям, которые так или иначе превращают предмет в целях. А способность - само действие и степень его свободы в момент исполнения. Действие отличается от знаний о ней (ее возможностей), и поэтому без знания о действии ни талант, ни деятельность не могут стать целесообразными, то есть совершить действие и движения свободными ..

Место действия в диапазоне "разрушение - свобода" или уровень ее совершенства предметно фиксируются субъективно как моменты меры - количественной и качественной определенности в самореализации человека - и объективно - со стороны соответствия действия естественным законам. То, что разрушает действия, нами оценивается как дисгармоничное и искаженное, противоположная этом действие - свободная, гармоничная и приобретает свойства прекрасного.

Могут быть между ними и промежуточные состояния действия их множество - столько, сколько способен человек установить различий между двумя, а то и больше, смежными действиями. И здесь задача оптимизации технологии как раз и заключается в том, чтобы установить, в каком направлении происходит развитие деятельности: она приобретает или теряет гармонию, единство целостности, развитие идет в сторону прогресса или регресса.

Выбор одной из множества технологий - свободной - не может быть случайным, а тем более преданным на откуп стихии естественного процесса, не может происходить самотеком. Осуществляя выбор действия, человек должен соглашаться с законами природы, которые составляют основу технологии.

В субъективном плане процесс выбора "одной из множества" при усвоении действия переживается в двух формах:

- Переживания приспособление, в результате которого отходят траектории и формы движений, концентрируются усилия, происходит их распределение в действии так, чтобы она наиболее полно отвечала пространственно-временной строении предмета (его хронотопа) или явления, которое превращается действием

- Переживания как освобождение, как процесс перехода от скованного по-крипаченого движения, неудобной действия к действию, выполняется легко, свободно, без всякого излишнего напряжения и подавления: ограничения, заклинивает движения, тормозят естественное выполнения, при этом отсеиваются, и регулирования ними упрощается.

Достаточно осознать существующие препятствия и осмыслить возможные в будущем антагонистические противоречия в действии, в целостности "мыслящее тело человека-предмет" и сделать их центром внимания и сознательного усилия, чтобы перестроить движения в Погребная формы, а действия предоставить утраченную свободу.

Поскольку цель деятельности достигается через систему действий, то их продукт создается каждой из этих действий - микроетапом развития.

Если действия ограничены в свободе, то перед человеком встает ряд дополнительных задач. Они останавливают его развитие и человек вынужден, прежде чем достичь цели, бороться за свободу движений. Остановки в развитии могут быть достаточно длительными.

После этого, со временем, нужно вернуться к решению истинных задач. Здесь учебная деятельность дробится, задачи мельчают, активность человека распыляется, и она теряет уверенность в успехе, а мотивация деятельности, в свою очередь, ослабевает. Вот почему свобода действия определяет свободу деятельности и ее эффективность.

Путь обретения свободы действия и свободы деятельности основывается на одном и том же механизме. И это вполне понятно, ведь механизмы выполнения действия является одновременно и механизмами развития деятельности; ущербность одних порождает дезорганизацию в деятельности, направляет ее в сторону, противоположную развития - в сторону регрессивных изменений.

Единство - не тождество - механизмов развития действия и деятельности очевидна. Однако действие, как клетка деятельности в этом процессе, является условием ее становления и последовательного развития.

 
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   След >