Отображение несуществующего

В пятилетнего ребенка включается и механизм воображения - способности поэтической души к творчеству.

Свидетельством того, что механизм воображения начал работать, является то, что ребенок может свободно (разумеется, пока неосознанно) оперировать отображением: мыслями, образами, чувствами - и становится способным:

- Различать образы, чувства, мысли и практическое применение, в которой они зарождались и сосуществовали в неделимом единстве, а теперь она способна оперировать ими отдельно;

- Высвобождать образы, чувства и мысли от власти над ними памяти, хотя эти отображения связаны с процессами хранения и воспроизведения заложенного в память генетическими цепями;

- Ментально менять образы чувства и мысли о предмете, не касаясь его руками;

- Действовать с этими отражениями, получать ничем не ограниченную свободу и свободу действий, освобождаться от стереотипов, и ведет человека от простого преобразования заученного материала к творчеству - воплощение новых форм и качеств в предметном мире;

- С помощью воображения создавать и разрушать виртуальную реальность, не затрагивая настоящего окружающего мира.

Нетрудно догадаться, что ребенок сделал в себе еще один переворот, изменила формулу жизни и деятельности. Произошло изменение структуры механизма творчества и добавился к активности новый, до сих пор второстепенный инструмент механизма творчества - воображение.

Пятая формула жизни приобрела следующий вид:

воображение-мышление-чувство-психомоторика-энергопотенциал.

Воображение - психический процесс и механизм, продукт активности в создании человеком новых образов, представлений, мыслей. Воображение и его действия связаны с абстрагированием, которое выполняется вместе с мышлением и энергетикой чувств. Благодаря воображению человек может предусматривать свои будущие действия и результаты: в конце процесса труда она получает продукт, который в начале был создан воображением, в форме образа, системы мыслей или концепции. Процессы воображения надо рассматривать как действенную репетицию будущего.

Но воображение - это инструмент разрушения стереотипов, который торус путь к открытию, изобретения и художественного образа.

По осмысленностью новых образов различают: а) непроизвольное воображение; б) произвольную; в) защитную воображение, с помощью которой человек абстрагируется от разрушительных воздействий и сохраняет свою энергию от сжигания негативными чувствами (этот феномен известен: ученик сидит в классе, но его нет на уроке).

Воображение - трансформатор новых образов

Воображение и ее процессы тесно связаны с восприятием, эмоциями, памятью, мышлением, речью. К. Д. Ушинский отмечал: развитое воображение является принадлежностью большого ума.

Воображение - это не способность фантазировать, строить гипотезы, а интуитивная возможность видеть сущность предметов - их естественную логичность. В оптимальном состоянии воображение пользуется чувствами гармони- кодами "золотого сечения". Воображение комбинирует образы еще не существующих предметов, процессов, явлений, пользуясь при этом не только материалами памяти и чувств. В действиях воображения участвует и мышления.

С чувствами предметы и явления нам услуг. Переживая их, человек дает им оценку, затем привлекается к работе мышления, которое осуществляет:

а) превращение неизвестного на известное; б) предотвращения или устранения аморального поступка; в) преобразования дисгармоничного на форму более совершенной гармонии.

Когда мышления, сталкиваясь с неизвестным, моральным или разрушительным в жизни или деятельности, бывает бессильным в решении этих задач, на помощь приходит воображение.

Воображение создает образ неизвестного как образ известного, то есть его гипотезу - предметное содержание и смысл, в котором происходит самодвижение чувственного и смыслового начал.

Механизм воображения синтезирует чувства в мысль, следствием чего является создание нового образа или суждения о неизвестном в задачи. И это все происходит в умственном, ментальном плане.

Поэтому воображение имеет, естественно, практическое, а не созерцательное значения. Она - инструмент практического ценообразования, преобразования предметов. Воображение человека - его способность увидеть, разглядеть новый предмет в его будущем состоянии и в новой форме.

Воображение - ключ к созданию будущей реальной формы и содержания желаемого, того, что надо создавать. Итак, образ воображения - начало осуществления цели.

Наше прошлое в каждый данный момент, то есть память, существует для нас в связи с нашей потребностью и ее направленностью на будущее. Прошлое, если оно претендует на действенность, а не выполняет роль опыта (положительного и отрицательного), - всегда существует только в форме будущего.

Как это понять? Ведь в воображении желаемый предмет - цель - предполагается нами как уже существующий, реальный. Действуя, человек трансформирует предметное просто мысленно, а на деле. Причем в согласии с его естественной мерой, которую в нем определяют чувства. Разумеется, мера может быть точной или ложной, и поэтому во время действия по создаваемым предметом постоянно определяется соответствие его свойств определенной мерке.

Воображение - виявник гармонии, скрытой в сырье будущего предмета. Воображение ищет и уточняет вместе с чувством природные мерки - гармонии предметов и действует, пользуясь ими; производит вместе с мышлением правила работы психомоторики с создаваемыми предметами.

Продуктивное воображение впервые создает предмет. Конструирует в образе его до того, как он станет реальным, совершенным. Воображение предполагает то, чего еще не существует. Она помогает делать открытия, находить новые пути решения задач и проблем. Каждому из нас - целесообразно работать.

Сказанное о функциях продуктивного воображения касается и создания представления о своем жизненном пути, взгляда на самих себя субъективно. Ведь мы - центр видение мира, современного и будущего, и себя в нем. Кто не желает посмотреть на себя через некоторое время и четко увидеть планы на будущее?

Воображение - требование человека к себе: видеть себя не только такой, как сейчас, ай добиваться полноты и яркости жизни. Попытка видеть себя величественной и лучшей - это не каприз, не любопытство, не роскошь. Это - не отрыв от реальности, а наоборот - шаги к самому себе, к своему совершенству.

Воображение - продукт синтеза многих образов в один.

По содержанию продукт воображения может быть в широком диапазоне действительности: от фантастических мечтаний к творческим образов. Но так или иначе они как чувства, мысли и понятия становятся непосредственными регуляторами:

- Жизнедеятельности человека на многие годы вперед;

- Поступков - действий, создающих социально-культурные ценности;

- Действий - процесса решения умственных или психомоторных задач, которыми человек превращает неизвестно на известное, новое для себя и для других.

Продукты воображения - образы, созданные совместной работой с чувством, способны прокладывать пути из современного в будущее, строить силами души то, чего еще не было в данном месте и времени, но возможность существования которого предусматривалась.

Вот почему прошлое - знания, умения и навыки ученика - в каждое мгновение жизни должны существовать в сознании с устремленностью в будущее.

Память, которая нагружается знаниями, умениями и навыками, не может служить человеку основой активности и действенности. Память предназначена быть хранилищем опыта, прошлого. А творческий человек направлена на будущее - стремится вырваться из современного в будущее своих творений.

Здоровая воображение, незамутненное фантазией, вне деятельности человека просто не существует. Здоровая воображение всегда работает: в работе человек трансформирует предмет или сырье не просто мысленно, но и на самом деле - с помощью воображения человек прокладывает путь к желаемому, предусматривает технологию его воплощения, контролирует практическое ее применение.

Воображение работает вместе с интуицией и способна не только создавать образ будущего предмета или вещи, но и отыскивать естественную мерку предмета - логику его строения.

И потому человек способен творить так, как сама природа. Так начинаются способность к открытиям, способность к развитию техники и технологий, способы решения задач и проблем, с которыми каждый раз сталкивается человек.

 
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   След >